CLEF 54 Coordination Lunévilloise Enfance Famille

De nombreux travaux de recherche démontrent que les enfants qui ont un langage oral pauvre (système syntaxique très limité, vocabulaire restreint) ont des difficultés à entrer dans l’écrit. Le langage ne s’acquiert pas de « façon spontanée ». C’est grâce aux milliers d’interactions langagières entre l’enfant et des adultes – en priorité habituellement ses parents – que l’enfant entre dans le « savoir – parler », il faut des milliers de tâtonnements pour que l’enfant puisse apprendre à parler.

Notre action "Parler pour apprendre à Lire" (d'après le Dispositif « Coup de Pouce LANGAGE »© ASFOREL) propose dans les lieux de l'enfance écoles, crèches... des "Ateliers langage" parents/enfants (voir charte) qui  visent à un « entraînement au langage », en complément de l’apprentissage du langage réalisé en famille et à l’école maternelle. Double objectifs : aider les enfants qui auraient besoin d’échanges plus fréquents en relation duelle, adaptés à leur niveau, afin qu’ils acquièrent une structuration langagière plus complexe et un vocabulaire plus diversifié. Et favoriser dans des actions collectives parents-enfants, la découverte du livre, du monde, des mots qui le nomme.

Sommaire des outils dont nous disposons :

- Les histoires à parler (2-5 ans) (+formation)
- Les fiches "Jouer pour parler, parler pour jouer" (4-6ans) (+formation)
- "Parler ça s'apprend" (0-3ans) - (formation + observation sur site)
- Le "Sac d'Histoires" (3-10 ans)...

Dans une lettre envoyée le 11 mai à E Macron, la FCPE prend nettement position contre le retour à la semaine de 4 jours à l'école. "Vos annonces concernant les dispositions que vous annoncez vouloir prendre au cours de l’été ne laissent pas de nous inquiéter. La FCPE s’est battue pendant de longues années pour le retour aux 5 matinées, organisation du temps scolaire plébiscitée par tous les spécialistes de l’Education et les membres de la communauté éducative. En effet, c’est durant la matinée que les élèves sont le plus disponibles pour les apprentissages. C’est également un excellent levier de lutte contre les inégalités scolaires", écrit L Moyano, présidente de la FCPE. "Si l’organisation de la semaine d’enseignement dans le 1er degré devait revenir à 4 jours, comme vos annonces ont pu le laisser penser, la FCPE en tirera toutes les conséquences et appellera les parents à se mobiliser sur l’ensemble du territoire, dans l’intérêt des enfants". E Macron a prévu de laisser les communes décider de l'organisation du temps scolaire et du maintien ou non du périscolaire.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/05/12052017Article636301735726880988.aspx

Entretien avec Philippe Jeammet, pédopsychiatre,
Peut-on parler de dépression chez l’enfant ? Philippe Jeammet : Oui, la dépression existe chez l’enfant, mais elle ne se manifeste pas de la même manière que chez l’adulte. La plupart du temps, il s’agit surtout d’un mouvement dépressif. On ne parle de dépression que lorsque les symptômes s’installent dans le temps, comme dans le cas d’enfants « abandonniques ». Un enfant déprimé est souvent un enfant triste, qui pleure beaucoup, qui se sent menacé, qui n’a plus l’élan pour aller vers l’autre et se replie sur lui-même. Ces manifestations peuvent se combiner entre elles ou être isolées. La gravité de la déprime dépend beaucoup de l’environnement familial et du facteur héréditaire. La génétique détermine notre sensibilité aux variations émotionnelles et nous rend plus ou moins réactifs à tout ce qui se passe autour des deux émotions fondamentales de la vie que sont la peur et la confiance.

Y a-t-il plus d’enfants déprimés aujourd’hui ?
Lire la suite...-----,

Si le nouveau président a déclaré faire de l'éducation une "priorité du quinquennat" c'est aussi que c'est un des trois sujets sur lesquels sont électorat l'attendent (les deux autres sont l'Europe et l'emploi). Le nouveau président a mis la barre haut. Il veut à la fois réformer l'éducation prioritaire, revoir l'orientation vers le supérieur, diffuser de l'autonomie au collège et dans les écoles. D'autres dossiers l'attendent : ouvrir des perspectives pour les enseignants, lutter contre les sorties sans qualification, évaluer les résultats. Or chacun de ces dossiers est piégé comme nous allons essayer de le montrer...
http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2017/05/09052017Article636299131008773828.aspx

L'actualité Lunévilloise

A l'agenda de mai 2017

Infos - Partages – Familles
La crèche la Farandole du Centre social Les Epis à Luneville remporte le prix régional des Girafes awards pour son projet « la Cabane des merveilles ». En savoir plus

Apprendre à coopérer dans son quartier en centre de loisirs, à l’école : Le projet « La coopération en jeux » le 14 juin, à l'école Demangeot Lunéville avec les animateurs du Centre Social, le coordinateur réussite éducative et les enseignants du quartier.En savoir plus sur les actions développées dans ce quartier ­

Depuis 2015, le dispositif Motiv’action vise à lutter contre le décrochage scolaire. Une quinzaine de collégiens et lycéens du bassin de Lunéville en ont déjà bénéficié. Huit garçons sont actuellement accompagnés. En savoir plus
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  "Se rapprocher entre parents, enseignants, animateurs, bénévoles,...pour mieux accompagner l'enfant" :  voilà l'initiative lancée depuis cette année par les enseignants et des parents bénévoles de l'école de Gerbéviller. 

Le partenariat s'est tissé et a aboutit à une nouvelle action partagée : un temps d'informations et surtout d'échanges sur le thème de "la colère de l'enfant" entre les parents et Sandra Loddo, spécialiste de la petite enfance le 12 mai à partir de 19:45 à la salle des fêtes de Gerbéviller. Le projet a pris forme, sous la houlette du Relais Famille de Mont sur Meurthe en lien avec la CLEF.
L'entrée est libre et gratuite. Mais pour organiser au mieux cette soirée il est demandé aux parents des enfants de l'école de réserver leur place auprès de l'enseignante de leur enfant.

Les projets de partenariats école-famille-communauté visent à appuyer les milieux de pratique qui veulent agir pour favoriser une meilleure collaboration entre l’école, la famille et la communauté. Le but de Coeuréaction est de permettre aux acteurs de s’informer, de s’outiller et d’accéder à des initiatives ayant porté fruit. Voir l'infographie pour en savoir plus.

 Conférence-Débat sur le thème des Violences sexuelles sur mineurs
"Sensibiliser, prévenir, dépister, intervenir"

Intervention de Monsieur Colas , Psychologue

Jeudi 11 Mai 2017 de 18h à 20h au Salon des Halles de Lunéville
Entrée Libre

Réservations : par mail à : secretariat@cidff-luneville.fr ou par téléphone au 03.83.74.21.07

Baccarat
La Clé des champs ouvre ses portes L’équipe a organisé une journée portes ouvertes à l’attention des familles fréquentant le multi-accueil.

Cette journée s’est déroulée sous le signe du déguisement et de la convivialité.

Les parents ont pu participer à la vie quotidienne de leurs enfants au sein de la structure, les accompagnant lors des différentes activités de la crèche. Au programme : ateliers culinaires le matin (confection de pâtes à crêpes, gaufres, smoothies, et autres milk-shakes…) et ateliers artistiques l’après-midi (décoration d’un masque d’indien géant, de tipis et de couronnes). Les parents ont également assisté aux temps du repas et de la sieste. Par nature dévolue au calme, exceptionnellement, elle s’est vue légèrement perturbée par l’excitation des petits suscitée par la présence parentale.

Le moment de repas conjoint, parents/professionnelles, a permis des échanges conviviaux. Il fut suivi d’une activité maquillage qui a profité aux petits comme aux grands ! Puis, le soleil rayonnant s’est fait complice du traditionnel défilé jusqu’à la mairie, avant de rentrer, l’appétit aiguisé, pour déguster les gourmandises réalisées le matin même.
 

(Réf Photo)
Dans le cadre du planning d'animation de Mai, l'Ecoappart de Lunéville programme un atelier sur l'accueil de son enfant le 30 mai.
Celle-ci sera animée par une éducatrice spécialisée membre de l'association P.O.M.E (Partenaire pour l'Organisation de la Maison et pour l’Éducation).
Elle abordera les accidents domestiques, les équipements nécessaires,... Cette animation est surtout prévue comme un temps d'échange d'expérience et de ressenti entre l'éducatrice et les parents ou futurs parents.
Cette animation sera donc destinée aux jeunes parents ou aux futurs parents.
Renseignements-contact
Maryse Boucher, Animatrice
03.83.89.16.83