CLEF 54 Coordination Lunévilloise Enfance Famille

Suite à l'action  "Langage et jeux" expérimentée dans le quartier Niederbronn de la ville de Lunéville, entre 2009 et 2012,  avec la CLEF,  les 2 écoles maternelles et la ludothèque "le Donjeux", l’AsFoReL a été missionnée par la Fondation SNCF et la mission régionale de Prévention et Lutte contre l’illettrisme pour la mettre en oeuvre dans toute la région Lorraine...→ plus

Photo : L'atelier jeux de société pour favoriser l'éveil au langage est organisé par Patrick, retraité et bénévole. 

Apprentissage du langage : des pratiques innovantes pour gommer les différences de niveau chez les enfants À l'occasion des assises de la maternelle qui s'ouvrent mardi 27 mars, le monde de l'enseignement étudie des techniques pédagogiques innovantes déjà en place dans certains établissements. Exemple dans une école de Lunéville, en Meurthe-et-Moselle.

 Reportage France Bleu : https://www.francebleu.fr/emissions/le-reportage-de-7h40/sud-lorraine/ouverture-des-assises-de-la-maternelle-reportage-dans-une-ecole-a-luneville-qui-met-l-accent-sur-l#
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A noter : 2 mêmes formations sont proposées (voir ci-dessous) mais selon les effectifs, nous serons peut-être amener à n'en garder qu'une.

- Les albums de la littérature de jeunesse permettent aux enfants d'apprendre à parler. Oui, mais pas tous... Pourquoi ? Quelles sont les modalités d'utilisation des albums qui permettent aux enfants de structurer leur langage ? Sur quels albums s'appuyer pour pouvoir faire de l’entraînement au langage? En groupe ou en individuel ? Pourquoi et comment sensibiliser et associer les parents ?

- Pratique : les ateliers langage développés dans les écoles maternelles et structures petite enfance nécessitent un encadrement de plusieurs adultes. Sollicitez les parents, les grands-parents, les voisins, les amis...et inscrivez vous en équipe ! En savoir plus ICI ou LÀ

Notre action (d'après le Dispositif « Coup de Pouce LANGAGE »© ASFOREL) propose dans les lieux de l'enfance écoles, crèches... du Lunévillois, des "Ateliers langage" destinés aux enfants et avec la participation des parents!
Ces ateliers où les bénévoles lisent des histoires visent à un « entraînement au langage », en complément de l’apprentissage du langage réalisé en famille et à l’école maternelle.

Soit en relation duelle afin d'aider les enfants qui auraient besoin d’échanges plus fréquents,  adaptés à leur niveau, afin qu’ils acquièrent une structuration langagière plus complexe et un vocabulaire plus diversifié.
Soit en petit groupe de 4 enfants avec la participation de parents pour partager la découverte du livre, du monde et des mots qui le nomme.


Etre bénévole dans notre équipe :
- C'est aimer raconter des histoires aux enfants sous l'oeil attendri de parents.
- C'est avoir envie de "retourner à l'école" pour raconter des histoires aux enfants - Et oui, les ateliers se déroulent pendant le temps scolaire :-)
- c'est pouvoir si vous le souhaitez,  profiter d'une formation gratuite pour rencontrer d'autres futurs bénévoles, des enseignants de maternelles...apprendre à sélectionner les livres les plus appropriés aux enfants (Formation de 4 demi journées - infos ici : http://clef.viabloga.com/news/le-programme-2017-2018-de-la-clef-est-disponible)...apprendre des besoins de l'enfant quant au developpement du langage...




Contacts infos :
Alexandre Geny (Réussite éducative) : 06 88 26 80 70
Anne Houot (Collectif Lunévillois Enfance Famille): 06 82 07 71 92
Olivier Dufrenoy (Education nationale) : 06 68 01 85 95
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De nombreux travaux de recherche démontrent que les enfants qui ont un langage oral pauvre (système syntaxique très limité, vocabulaire restreint) ont des difficultés à entrer dans l’écrit. Le langage ne s’acquiert pas de « façon spontanée ». C’est grâce aux milliers d’interactions langagières entre l’enfant et des adultes – en priorité habituellement ses parents – que l’enfant entre dans le « savoir – parler », il faut des milliers de tâtonnements pour que l’enfant puisse apprendre à parler.

Notre action "Parler pour apprendre à Lire" (d'après le Dispositif « Coup de Pouce LANGAGE »© ASFOREL) propose dans les lieux de l'enfance écoles, crèches... des "Ateliers langage" parents/enfants (voir charte) qui  visent à un « entraînement au langage », en complément de l’apprentissage du langage réalisé en famille et à l’école maternelle. Double objectifs : aider les enfants qui auraient besoin d’échanges plus fréquents en relation duelle, adaptés à leur niveau, afin qu’ils acquièrent une structuration langagière plus complexe et un vocabulaire plus diversifié. Et favoriser dans des actions collectives parents-enfants, la découverte du livre, du monde, des mots qui le nomme.

Sommaire des outils dont nous disposons :

- Les histoires à parler (2-5 ans) (+formation)
- Les fiches "Jouer pour parler, parler pour jouer" (4-6ans) (+formation)
- "Parler ça s'apprend" (0-3ans) - (formation + observation sur site)
- Le "Sac d'Histoires" (3-10 ans)...

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INTERVIEW

Le Café Pédagogique vient de relayer une étude norvégienne parue il y a presque un an, en renvoyant à un papier du très sérieux site québécois RIRE (Réseau d’information pour la réussite éducative, oui, ils ont l’acronyme humoristique, les cousins canadiens). Cette étude vient confirmer ce que bien d’autres– et nombre d’enseignants – disent déjà : la lecture parent / enfant est décisive dans l’apprentissage de la lecture.

Conscience phonologique et vocabulaire

L’étude, menée auprès de 1 171 élèves de 19 écoles ainsi que de leurs parents par des chercheurs de l’université de Stavanger, montre qu’il existe un lien important entre l’environnement de lecture à la maison et la capacité d’un enfant à apprendre à lire une fois à l’école. Les enfants gagneraient à être préparés à la lecture avant d’entrer à l’école élémentaire et plusieurs facteurs joueraient sur le niveau de préparation :

• l’attitude des parents envers la lecture
• le nombre de livres pour enfant présent à la maison
• l’âge auquel les parents commencent à lire à leur enfant
• la fréquence à laquelle les parents font la lecture à leur enfant...

(C)Photo CLEF: photo de l'équipe de Lunéville

Des bénévoles de la CLEF (Coordination lunévilloise enfance famille), animateurs d’ateliers langage, livrent leur expérience auprès des enfants.

Avec l'aimable autorisationde :© L'Est Républicain, JEUDI 22 septembre 2016/  Lunéville et sa région - Droits de reproduction et de diffusion réservés