Le colloque international de Sèvres proposait d’approcher la question de l’éducation à partir des récits et des discours élaborés dans quatre pays d’Asie, à savoir Le Pakistan, le Vietnam, la Corée du sud et la Chine, utilisés pour justifier les orientations générales et les politiques concernant le système éducatif.
Les intervenants, venant d’une vingtaine de pays, ont été invités à réfléchir autour de trois grands axes : 1) Systèmes éducatifs d’Asie : quelles représentations de l’école ? 2) Systèmes éducatifs d’Asie : organisations, stratégies et résultats ? 3) L’Asie de l’éducation et le reste du monde : vers des modèles asiatiques ? Vers des perspectives de compétition ou de coopération ?
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