« Enfants, parents, professionnels : transition vers l’école, quelles émotions en jeu ? » Tel était le thème proposé aux professionnels de la petite enfance par la CLEF (collectif lunévillois enfance famille) et ses partenaires.

Vingt-six enseignants de petite section, professionnels des crèches, RAM, LAP, PMI, des Atsem des secteurs de Lunéville, Baccarat, Blainville-Damelevières, Blâmont, Badonviller et Cirey-sur-Vezouze sont venus apprendre et échanger sur le thème de la transition -de la maison ou de la structure d’accueil- du jeune enfant vers l’école. Un thème qui est d’autant plus d’actualité que les enfants nés en 2006 effectueront tous leur première rentrée scolaire en septembre prochain. L’école dès trois ans devenant obligatoire....,

« Il y a tout un accompagnement à réfléchir, un contexte éducatif », explique Anne Houot, coordinatrice de la CLEF. A Lunéville, depuis trois ans, l’expérience était menée dans des classes passerelles avec l’accueil des 2 ans révolus. Cette année, cinq écoles (Villebois-Mareuil, Germain-Charrier, Capitaine Nicolas, Hubert-Monnais et Alsace) proposent ce dispositif.

« Avant, la scolarité n’était obligatoire qu’à 6 ans, comme c’est le cas dans de nombreux pays européens, » note Sandra Loddo, l’une des intervenantes de la matinée, directrice de l’organisme de formation Akilisso, à Chavigny. « L’immense majorité des enfants de 3 ans sont scolarisés. Mais certains restent à la maison car le parent est disponible ou l’enfant n’est pas encore ‘’propre’’», ajoute Anne Houot. « Se pose la question de la transition : il faut réfléchir à la continuité éducative. Socialiser un enfant n’est pas forcément le mettre dans le collectif », fait remarquer Sandra Loddo. « Le processus, c’est d’abord la sécurité affective, pour pouvoir explorer le monde et gagner en autonomie en vivant des interactions sociales précoces positives comme aller avec ses parents à la boulangerie, sourire aux autres… » Pour les professionnels présents se questionner sur les besoins des plus jeunes enfants c'est aussi s'interroger sur les émotions qui se jouent pour l'enfant, pour ses parents et pour les professionnels qui les accueillent témoigne Delphine Curien, la seconde intervenante de cette matinée, formatrice à Graines de Sequoia
C.S.-C.

Améliorer son intelligence émotionnelle, pourquoi pas à l'école? | Moïra Mikolajczak | TEDxUCLouvain

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