D'un côté, des enseignants qui ont l'impression d'être bien seuls face à des normes éducatives de plus en plus flottantes, de l'autre des parents qui suspectent les enseignants de vouloir faire leur éducation. Et on peut avancer ? C'est la question posée dans ce dossier spécial du Café réalisé à l'occasion d'un colloque du GFEN.

Pierre Périer y décrit la position des familles populaires envers une école où l'échec scolaire est lié à la condition sociale. Patrick Rayou évoque les malentendus à  propos des devoirs. Une table ronde réunit enseignants , parents et chercheurs sur cette question.

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