Réussir l’éducation devient un principe fédé­rateur pris en charge par la col­lec­tivité poli­tique et sociale en assurant une orga­ni­sation har­mo­nisée et cohé­rente des temps et des lieux éducatifs, favo­risant les formes d’accompagnement et impulsant les coopé­ra­tions. Rendre effec­tives ces coopé­ra­tions, au plan local, de toute la société (ensei­gnants, parents, élus, asso­cia­tions, entre­prises) pour tirer profit de tout ce qu’apprennent les jeunes, valo­riser leurs com­pé­tences acquises à l’Ecole et en dehors, favo­riser la notion de par­cours appre­nants pour tous…tels sont les enjeux sociaux et démo­cra­tiques d’aujourd’hui.

Depuis plu­sieurs années des actions sont menées, surtout hors temps sco­laire, sans être suf­fi­samment arti­culées avec l’institution sco­laire pour aller vers un projet éducatif et social local concerté et cohérent .

Des ques­tions essen­tielles sont ainsi posées :suite de l'article sur Prisme