HANDICAP, ADAPTATION ET INTEGRATION SCOLAIRE

par Prisme

CE QUE LES SITUATIONS DE HANDICAP, L’ADAPTATION ET L’INTEGRATION SCOLAIRE « disent » aux sciences de l’éducation - Charles GARDOU - Michel DEVELAY

Vendredi 3 mai 2013 - Les situations de handicap, l’adaptation et l’intégration scolaires méritent-elles de constituer un objet d’enseignement et de recherche dans le champ des sciences de l’éducation ? Ne relèvent-elles pas davantage de la psychologie ou même du secteur de la santé ? Qu’ont-elles réellement à « dire » aux sciences de l’éducation ? Les auteurs montrent en quoi des questionnements et des réponses apparemment spécifiques interrogent, bien au-delà de la seule prise en compte des enfants handicapés, (...)