Les apprentissages en maternelles servent de fondation à toute la scolarité. C’est là que les enfants sortis de leur univers familial se transforment en élèves apprenants. Pour ce faire, il est indispensable que les adultes qui les encadrent soient conscients des passages nécessaires. Faute de quoi, les enfants dont les familles sont éloignées de la culture scolaire risquent de passer à côté des attitudes indispensables pour apprendre, creuset des inégalités scolaires...,

Dans cette étude, le mouvement d’éducation permanente soutenu par la Fédération Wallonie-Bruxelles et culture.be ont tenté de mettre en lumière des pratiques de classe qui influencent ce passage de l’enfant à l’élève, au-delà de la bienveillance des enseignants. Sept séquences trouvées sur la toile ont été analysées sous cet angle et ont permis de mettre en évidence que certaines pratiques favorisent l’entrée dans les apprentissages scolaires, d’autres moins. La BROCHURE