Les élèves de CP doivent davantage travailler la compréhension Le chercheur Roland Goigoux est venu présenter mardi 15 septembre à Paris les premiers résultats d'une vaste étude sur la lecture et de l'écriture en CP. Il en ressort que l'apprentissage de la compréhension est une faiblesse de l'école française. Et que pour y remédier, il n'y a pas de recette miracle, plutôt une subtile alchimie de différentes variables. Le sujet

Directrice d'école dans un quartier populaire, Véronique Vinas a un long passé de professeur des écoles en élémentaire et en maternelle..., Elle réagit à ces premières informations du rapport Goigoux sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Rôle des manuels, compréhension de l'écrit, production d'écrit... Le rapport vu de la classe.

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