Source : Tess Solidaire
Article du numéro 27 - 01 mai 2011

Selon une recherche parue en 2010, les moyens mis en œuvre par L'Éducation nationale et la plupart des acteurs publics pour rapprocher les familles populaires de l'école sont inutiles, stigmatisants et contre-productifs. Mieux vaut soutenir et valoriser le rôle éducatif des parents que de vouloir les rapprocher des institutions. La Caisse nationale des allocations familiales a récompensé en 2010 le mémoire d'un jeune chercheur, Mathieu Ichou. Dirigé par Agnès Van Zanten, directrice de recherche au CNRS et enseignante à Sciences Po Paris, son travail intitulé « Rapprocher les familles populaires de l'école, analyse sociologique d'un lieu commun » critique nombre de thèses pédagogiques officielles et un système scolaire infériorisant les familles pauvres. n° 125 - Rapprocher les familles populaires de l'école - Analyse sociologique d'un lieu commun Mathieu ICHOU - Deuxième prix CNAF 2009

Articles se rapportant au thème

• Trop d’enfants chez le psy ? - 08/09/11
• L’école, «un des derniers lieux de brassage social» - 29/03/12
• Analyser le dialogue entre enseignants et parents - 19/01/12
• Parents et école : lorsqu'il y a rupture - 08/12/11
• Election des parents d'élèves les 14 et 15 octobre - 13/10/11
• Relation parents-enfants-école : complexe ! - 06/10/11
• Accueillir les collègues, les enfants, les parents... - 31/08/11
• Les parents et l'école : des relations à construire - 08/10/12
• Des actions partagées enseignants-parents : 2 rendez-vous en mai - 04/05/12
• L'école vue par les familles démunies - 15/03/12
• Donner toute leur place aux parents d’élèves dans une école refondée - 28/02/12
• Les effets de l’éducation familiale sur la réussite scolaire - 08/02/12

Faites suivre !