Quels sont les risques de dépendance ou de phénomènes régressifs chez un enfant face aux écrans ?
Quelle est la place des tablettes interactives et autres nouveaux supports dans l’apprentissage et la transmission des savoirs ?
Avec quel impact sur les relations enfant-adulte ?
Comment réguler l’accès aux écrans sans l’interdire ?
Les jeux vidéo et les réseaux sociaux peuvent-ils être bénéfiques aux adolescents ?
S’adressant aux parents, aux éducateurs, aux personnels de santé, mais aussi aux pouvoirs publics, l’Avis et ses 26 recommandations sont à lire dans cet esprit. Elles esquissent les bonnes pratiques d’une éducation progressive, adaptée à chaque âge (avant 2 ans, entre 2 et 6 ans, entre 6 et 12 ans), pour préparer les adolescents (après 12 ans) à autoréguler leur rapport au monde numérique. Les 6 dernières recommandations concernent les risques pathologiques d’un mauvais usage des écrans et la question de la violence.
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