Le dialogue avec les parents est déterminant dans la lutte contre le décrochage. C'est le principal enseignement de l'étude de Dominique Goux, Marc Gurgand et Eric Maurin (Paris School of Economics) que vient de publier l'IZA. Reprenant une expérimentation menée dans l'académie de Versailles, sur laquelle un rapport intermédiaire avait été publié cet été, le rapport met en évidence l'impact d'un échange régulier entre les principaux des collèges et les parents des élèves susceptibles de décrocher en fin de troisième. Si le dialogue n'a pas d'impact sur le niveau scolaire des élèves, il facilite leur maintien dans le système éducatif jusqu'à l'obtention d'un diplôme professionnel court. Pour autant il ne règle pas tous les handicaps de l'éducation prioritaires.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/03/03032014Article635294295209914566.aspx

Articles se rapportant au thème

• Education prioritaire: "la relation école-familles", une intervention de Jacques Bernardin à Besançon - 01/12/15
• La coopération avec les parents : nouvel enjeu des scolarités - 27/10/14
• L'école malade des parents ? par France Culture - 21/10/14
• DIX CONSEILS POUR BIEN GERER LES RELATIONS PARENTS-ENSEIGNANTS – Jean-Louis AUDUC - 11/10/14
• Comment mieux communiquer avec les parents ? - 23/09/14
• Comment être parent aujourd'hui ? Rapport à l'école... - 25/10/13
• DOSSIER : Liens écoles Familles - 01/04/13
• « Avant, je longeais les murs » - 15/05/15
• LE FAIT DU JOUR : Le rapport Delahaye veut ouvrir l'Ecole aux familles populaires - 13/05/15
• "En associant leurs parents à l'école, tous les enfants peuvent réussir" - 29/04/15
• Comment réaliser l'école de la réussite de tous ? - 04/02/15
• Pourquoi les enfants des milieux populaires se taisent à l'Ecole ? - 02/02/15

Faites suivre !