"Osons être inégalitaires en moyens pour être égalitaires en réussite et, au fatalisme, préférons la solidarité pour une école inclusive et la réussite de tous les élèves". Ce pari c'est celui que Jean-Paul Delahaye propose à l'Education nationale. Dans un copieux rapport publié le 12 mai, l'ancien directeur de l'enseignement scolaire livre ce qu'il sait sur la façon dont l'Education nationale accommode les pauvres. Il ne s'en tient pas à des révélations déjà retentissantes, il livre un véritable programme qui , en 66 préconisations, doit permettre à l'école française de réussir à intégrer ses pauvres. On a attendu longtemps le "Pisa choc" capable de laver l'affront d'avoir le système éducatif le plus inégalitaire des pays développés. Jean-Paul Delahaye vient de le donner. Par F.Jarraud...,
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/05/13052015Article635670993189532939.aspx

Jean-Paul Delahaye : "Refonder l'école, c'est faire réussir les plus pauvres"
Faut-il concentrer els moyens sur des écoles spéciales pour les plus pauvres ? Faut il une pédagogie officielle pour ces enfants ? Doit-on transférer des moyens du lycée vers le primaire ? Jean-Paul Delahaye revient sur les points les plus importants de son rapport.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/05/13052015Article635670993181576735.aspx

Grande Pauvreté : Le rapport Grard
Des parents pauvres à la tribune du CESE ? Remis le 12 mai au CESE, le rapport de Marie Aleth Grard tranche avec les rapport habituels. La vice présidente d'ATD Quart Monde a invité les parents avec lesquels elle a travaillé à venir en tribune exprimer leur vision des relations avec l'Ecole. Un moment fort qui conclue une étude poussée qui s'appuie sur une connaissance du terrain.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/05/13052015Article635670993120735175.aspx

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