CLEF 54 Coordination Lunévilloise Enfance Famille
Parents, enfants, professionnels, coéduquer pour vivre et décider ensemble
Parents, enfants, professionnels, coéduquer pour vivre et décider ensemble
Articles
2014
La société, l'école et la violence : Dossier thématique via Sciences Humaines
Evolutions-des-violence-a-l-ecole
La-violence-est-un-langage par J.SaloméLe-jeu-de-role-et-la-violence-a-l-ecole-maternelle L’opération "Je, tu, il,
Incivilités à l’école : le fait des parents et des grands frères avant les élèves
L’école face à la violence
Ecole : un monde sans pitié ?
Autorite
Reconnaitre-l-autorite-de-la-loi-et-des-adultes-PEEP
La crise de l'autorité, c'est la crise de l'autorité Autoritariste – Bruno Robbes
Le Dossier pédagogique de l'Expresso : la violence une question qui réunit
Voir aussi Que faire devant un jeune violent? / Sanction et punition / Qu'est ce que l'autorité?
Travaux et analyses
P Meirieu
E Debarbieux
C Lelièvre
E Debarbieux : "il faut former les personnels"
Dossier violence du Café
Dans le Café : Mons en Baroeul
Dans le Café, C Lelievre "Changer de paradigme"
Les travaux d'Annie Feyfant
Cooperation-et-heure-des-parents
L'expérience de Mons-en-Baroeul/méthode freinet
Vidéos
video Enfants violents, la diatribe de Maurice Berger dans télématin ...Kav Hlt Tag"> |
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ma-tvideo.france2.fr/video/ |
Les enfants enregistrent, copient, ce que l’on dit, ce que l’on fait.Source : YAPAKA
DOSSIER : APPRENTISSAGE COOPERATIF
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La coopération est évidemment une intention éducative consensuelle. Mais qu’en est-il dans la réalité ? De quoi parle t-on lorsqu’on parle du collectif, du groupe, de la coopération ? Comment, pour l’enseignant, l’évaluer, la comprendre ? Comment est-elle vécue par l’élève ? Et par conséquent, comment être efficace dans son enseignement ? Autant de questions dont les réponses restent le plus souvent très complexes. |
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Des histoires collectives en EPS… Rencontre avec Agathe Evin « La coopération est actuellement l’un des vecteurs incontournables des apprentissages à l’École ». Ces mots d’Agathe Evin révèlent bien l’enjeu que peut représenter l’autre, à la fois face à l’individualisme sociétal, mais aussi face à la nécessité d’apprendre. En lien avec la thèse qu’elle vient de présenter, Agathe Evin, professeur d’EPS et désormais docteure en STAPS, nous propose des pistes de réflexions et de propositions autour des histoires collectives en EPS, et notamment, comment elles sont vécues par les élèves ! |
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TICE et Apprentissage Coopératif : Rencontre avec Lionel Amatte Il ne s’agit plus de « penser que l’outil TICE va apporter quelque chose, mais d’organiser ses effets ». Ces mots de Lionel Amatte, professeur agrégé d’EPS et chargé de mission d’inspection pour la Nouvelle-Calédonie, résument bien l’essence même de la réflexion actuelle sur l’efficacité de l’usage des outils numériques. Son étude fait le choix d’une option pédagogique mettant au cœur l’apprentissage coopératif. Nous avons logiquement voulu en savoir davantage. |
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Jouer, aide à grandir en savoir plus sur le site de YAPAKA |
Imprimer | Commenter | Articlé publié par coordination le 19 Avr. 10 |